远程学习期间CCSD成绩不及格

2021年1月12日更新-下午5:19

根据周四预计的校务委员会投票表决可能重新开放某些校园之前发布的学区数据,克拉克县学区的学生在远程学习的秋季学期比上一学年的成绩不及格。

涵盖所有年龄段的年级数据是 建议向小部分学生开放学校 根据议程上的在线演示,获得自愿的学术和社会情感支持。影响该地区的其他因素’该建议包括有关内华达州关闭学校期间学生和教职员工为精神健康问题而苦苦挣扎以及COVID-19阳性率高的报道。

数据显示,该地区90.4%的综合学校分配了更多的F’s和77.2%分配了更多D’2020年秋季学期的学期要比2019年学期的学期延长。这反映了全国性的趋势,即由于COVID-19大流行,学校关闭期间学生的学习成绩受到影响。

根据介绍,该地区F级成绩的百分比增加了一倍以上,占2019年秋季所有成绩的6%和2020年该学期所有成绩的13%。

虽然A级成绩的百分比保持在31%的水平,但该演讲报告称,在2020年秋季获得F的学生中有11.2%的学生拥有A’s 和 B’s in fall 2019 —许多家庭的肯定’报告称,他们通常表现出色的学生在虚拟学校中挣扎。

预计将在周四对学术表现进行进一步讨论,但校长耶稣·贾拉(Jesus Jara)在周一由校董会主席琳达·卡瓦佐斯(Linda Cavazos)和众议员苏西·李(Susie Lee)进行的虚拟演讲中简短地谈到了这个话题,暗示美国教育部未来可能需要对评估进行一些灵活性。

支持而不是惩罚

“It’将会花更多的时间来满足学生的学术需求。它’比星期六学校和暑期学校还要多,” he said. “我们需要知道孩子回来时在哪里,并衡量他们的状况’以支持他们的方式重新学习和成长,而不必以惩罚的方式。”

议程中的演示按小学,初中和高中分类的数据,发现小学中至少有一个F的学生比例从32%上升到41%,中学从24%上升到33%,高中从26%降至37%。

在学生群体中,超过一半的英语学习者学生在秋季学期获得了F。今年秋天,被识别为西班牙裔,黑人,美洲印第安人和太平洋岛民的学生所见到的F级学生所占的百分比均呈两位数增长。

获得免费午餐和减价午餐的学生的成绩不及格的学生数量也增加了7个百分点。

拉斯维加斯的家庭治疗师谢尔登·雅各布斯(Sheldon Jacobs)说,他的许多来自低社会经济背景的客户都在满足远程学习的要求,而他们除了努力抚养家人之外,还承受着其他压力。

“他们齐心协力才开始工作,但是还有其他一些因素使他们分心,” Jacobs said. “他们可能没有父母’在家里,否则他们不知道’不知道该如何寻求帮助。”

除了成绩数据,地区 ’星期四的演讲将报告一些心理健康数据,其中包括一项调查结果:在接受调查的10,000名学生中,有18%要求提供有关社会情感问题的帮助。

雅各布斯说,在通常表现出色的学生中,学业表现和心理健康之间的联系有时甚至更加明显。

‘Path of helplessness’

“F或很多孩子,这可能会导致他们走上这种无助的道路,” he said. “在学校里做得很好使他们对自己的感觉更好。就像其他东西被带走一样,它对他们的打击更大。”

联合国志愿人员 法律教授西尔维亚·拉索斯(Sylvia Lazos)将其对英语学习者和低收入学生的影响描述为具有毁灭性,对内华达州南部的影响将持续数年。

“研究表明,当总人口落后一个学期时,我们’谈论这些弱势群体中的孩子,他们的成绩不及一年级,甚至不到一个半年级,” Lazos said.

她在那里’不仅迫切需要像夏季和星期六学校这样的学术干预措施,而且还迫切需要重新开放和将远程学习材料翻译成英语以外的其他语言。 Lazos表示,为内华达州的学校预算了4.77亿美元的联邦救济资金,CCSD应该将整治作为重中之重。

雅各布斯说他’对于将学生带回小团体的建议,将有助于重燃与同龄人和老师之间的一些最重要的联系,这将促进心理健康和学习成绩,这是乐观的。 但他说,在远程学习期间,他还鼓励父母注意孩子的任何变化。

“For a student who’曾经在学校表现出色,现在不再出色,可能正在发生某些情况,” he said.

请致电702-383-0218与Aleksandra Appleton联系或 [email protected] 跟随 @aleksappleton 在Twitter上。

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