如果在关闭COVID-19之后CCSD学校重新开放,学生会来吗?

随着克拉克县学校董事会对重新开放教室的决定临近,许多家长正在为是否开放教室而苦恼’值得在几个月内将孩子送回面对面教学,而COVID-19的费用仍然很高。

“如果流感大流行的缓解和限制有所减轻,也许可以实施一些社交活动或亲临老师的援助时间,但我认为我们只需要在虚拟的一年中度过难关,”拉斯维加斯的父母Dawn Allysa Hooker告诉《评论杂志》。

校务委员会定于周四审议 上个月宣布的临时重新开放计划 由学区和教师工会发起,允许从学龄前儿童到三年级学生开始逐步返回亲自上课。董事会前的计划, 有三个新成员, 没有指定何时开始。

克拉克县学区负责人耶稣·贾拉(Jesus Jara)上个月表示,如果该计划在会议上获得批准,最早的面对面课堂可以在2月恢复。在学年五月下旬结束之前,这最多还剩三个多月。

与超过六名带着孩子在该地区就读的父母的访谈产生了各种各样的意见,许多人说他们希望自己的孩子重回面对面的课堂。

但是其他人则表示,他们更愿意以远程学习结束学年,而其他家庭则表示,他们将考虑一个分立的决定:将一个在远程学习中蓬勃发展的学生留在家里,然后将一个落后的孩子送回学校。

许多因素在起作用

这个决定不仅取决于学业成绩,还取决于诸如儿童和家庭成员的健康状况和社会情感地位,父母的工作时间表以及自三月以来学区对远程学习制度的满意程度。

胡克(Hooker)在东南职业技术学院有14岁的双胞胎新生,她说,她的孩子是新来的学区,以前曾去过一所教养学校。她说,这个家庭有很好的远程学习经验。

霍克说,她的孩子在过去的几个月中已经建立起了惯例和结构,这使她得出结论,最好在整个学年结束之前继续保持现状。

“这样会分散注意力,造成更多的时间浪费,” she said. “幸运的是,2021年秋季将带来全日制,不受限制的面对面教育。”

但是Logandale的父母蒂娜·哈兰德(Tina Haland)于5月份搬到了莫阿帕谷(Moapa Valley),她说她希望看到一个全日制重返面对面的课堂。

她的五个孩子中有三个是该地区一年级,四年级和六年级的学生。他们一直在混合模式下上学,每周有两天的面对面学习,为期三天的远程学习。自8月开学以来,这所学校属于CCSD的7个农村校园中的一所。

她说,患有唐氏综合症的六年级学生在远程学习过程中一直长时间坐在电脑前挣扎。在COVID-19大流行之前,“她在学校的表现很好,” she said.

‘We can’让孩子们上学吗?’

在挪威出生和成长的哈兰德(Haland)也说,她对大部分学校关闭的决定感到困惑,并指出她家乡的学校在关闭约一个月后于4月重新开放。她指出,在拉斯维加斯地区,酒吧和赌场是开放的,“but we can’让孩子们上学吗?”

拉斯维加斯居民弗兰克·弗兰克斯(Frank Friends)具有相似的观点,但是从不同的学术角度来看。

他有一个二年级的女儿,她的学业成绩很高,包括读五年级,做代数和知道身体所有骨骼的名称。

“Her grades aren’t reflecting that,”他说,注意到远程教育的经验是“老实说,这有点坏。”

他还说,他也对大流行期间儿童的自杀率以及与成年人一起虐待儿童的家庭感到担忧。

朋友说他’赞成全日制返回亲自上课,并指出很少有儿童因COVID-19而重病或死亡的情况。

“混合动力车(模型)要做的只是使家庭承受更大的压力,” he said.

朋友说,他的妻子因COVID-19失去了工作,现在待在家里,但他’s working. “We’祝福我们至少有一个工作。”

拉斯维加斯的父母迈克尔·萨尔兹曼(Michael Salzman)在库利小学(Culley Elementary School)拥有学龄前儿童,在吉布森中学(Gibson Middle School)上了八年级,他说父母在确定远程学习是否成功方面起着重要作用。

“现在,比以往任何时候都需要家长的参与,以帮助(远程)学习模型,”萨尔兹曼说,他补充说’d如果可以挽救一条生命,则宁愿在远程教育下完成学年。

亨德森居民希瑟·德威克(Heather Dweck)育有五个孩子,其中包括五年级的三胞胎。她的一位五年级学生大部分时间都在特殊教育环境中度过。

“我可以肯定地说,她今年会落后一些,” Dweck said.

她说其他两个人有时也在挣扎。

“这是一种完全不同的学习方式,”她说,并补充说两者都是正常的 “A”学生,但远距离学习时却成绩较低。“They’我有些时候感到恐慌和崩溃。”

不过,德怀克说她没有’•除非为老师提供了适当的保护,如COVID-19疫苗,以及有其他健康问题的人可以留在家里,否则请支持重新开放教室。

“如果他们明年需要一点额外的帮助,那’s what will do,”她说自己的孩子,并指出每个人都在同一条船上。

辛迪·里维斯(Cindy Reaves)的6岁外孙女在该地区上学的第一年,她说一年级学生在本学年初期苦苦挣扎,上课时间长,而且没有朋友而感到沮丧。

“她的老师很棒,竭尽全力帮助她,”Reaves在12月29日写给Review-Journal的电子邮件中写道。“但是,漫长的上学时间对她来说非常困难。”

想要‘real school’

她的孙女无数次流下了眼泪,想回去“real school,”里夫斯通过电子邮件说。“I’确保她的主要科目没有达到年级水平。 ”

她说,她希望孩子们至少能够在兼职的基础上尽快返回教室。

“I don’我不知道让孩子重返实际课堂的最佳计划是什么,但是我知道我的孙女在过去八个月中经历了远程学习的困难,” Reaves wrote. “与老师和其他学生一起在直播教室里,她会做得更好。”

梅兰妮·杰弗斯(Melanie Jeffers)最近从佛罗里达移植而来,是两个孩子的父母,她说,她的旧州为全家提供了在实体学校,虚拟学习或家庭学校之间进行选择的选择。她为一年级和四年级的学生选择了虚拟课,然后观看了由于爆发而在两个月内关闭的七所学校。

杰弗斯说,虽然在佛罗里达州的虚拟课堂上很挣扎,但自从搬到内华达州以来,她的孩子们就蓬勃发展。内华达州的老师们一直对学生的注意力和反应能力保持着个性化的教育计划中的要求。她说她’她坚称,该家庭将在今年年底之前进行远程学习,尽管她希望将来案件数量将足够低,以便重新开放学校并进行社会化。

“我的两个孩子的免疫系统低下,’我绝对不能让他们回到教室,” she said. Her kids’她补充说,需要一致的例行程序是另一个因素。

杰弗斯(Jeffers)说,她承认远程学习通常意味着父母需要额外的工作,但是她’大步向前,将其视为亲身实践自己孩子的机会’教育。一项意外的好处是能够为孩子安排休息时间,或在公园一起度过午餐时间。

“I think it’我会真正开放(父母’)关注他们的老师正在经历的事情,” she added. “You’重新抱怨一个或两个孩子,想象一下有三十个或更多。”

卡莉·克里奇洛·默里(Carley Critchlow Murray)说,她的两个孩子在远程学习方面经历了截然不同的经历。她的高中女儿曾在虚拟学习方面有过不愉快的经历,她直截了当’她说,秋天。然而,她的儿子在中学时,在他的磁铁学校里挣扎,尤其是在班级与班级的期望不一样的情况下。

默里说她对自己是否’d从夏季开始,送她的孩子回到学校时发生了巨大变化,当她决定在秋天恢复亲自授课时,将两个孩子都留在家里。现在,她说她’d可能希望两个孩子都当面授课—她的儿子是他的学者,女儿是社会情感方面的。

她说,她希望任何重新开放的计划都能够将口罩和彻底的卫生设施作为优先事项,因为她已经看到两者在日托工作中的功效。默里说,如果董事会确实打算重新开放建筑物,她’d希望该流程在下个月开始,并补充说以后的任何事情都会造成破坏。

但是,如果董事会选择继续远程学习,她说,她’d。希望在虚拟指令的传递中看到更好的一致性。

“一方面,由于数字如此之高,为什么我们要离开学校这么久才回到数字最高的地方呢?” she said. “但同时,我们’我已经学到了很多有关如何安全重新打开的知识。”

希望杂交

CCSD的社工Kasia Caldwell是五个学龄儿童的父母,他说,这个家庭起初偏爱远程学习,因为这可能会暴露在教室中。但是在实践中,他们发现有五名学生和两名成年人在家工作,使他们的互联网连接速度变慢。

她说,当她的孩子们关闭相机以防止连接崩溃时,他们将被停泊。

“作为高水平的学生,这让他们很沮丧,”她说。她的孩子,获得了一致的A’在高级班上,开始看到D’s last semester.

现在,考德威尔说,她在学术支持和社交互动方面都支持混合模式。她希望通过购买家庭用COVID-19疫苗来减轻某些风险’s available.

但是她补充说,如果可以改善远程学习,她的选择可能会有所不同。

同时,她担心大流行病使与她合作的学生的奋斗变得看不见了,其中许多人都拥有IEP或504。她补充说,苦苦挣扎的老师对她的私人实践的推荐也增加了。

“It’对他们孤立没有好处,” she said. “混合模型将在学术和情感上有所帮助,并使它们再次可见。”

联系朱莉·伍顿格林 jgreener.com 或702-387-2921。跟随 @julieswootton 在Twitter上。

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